CCCH – Sesión 1 (abril de 2019)

Relatoría
Primera reunión Núcleo Académico

Miércoles 19 de Abril 2019, 18 horas
Sede Central Universidad CLAEH

Participaron:
Andrés Lalanne, Rector U CLAEH
Luis Carrizo, Coordinador Cátedra Regional Complejidad y Condición Humana
Lucía Pardo, Gerencia de Proyectos, la diaria
Agustín Courtoisie, Docente Facultad de Información y Comunicación, UDELAR
Ana Everett, Coordinadora Programa Escuelas Saludables (ANEP)
Laura López, Directora Primaria Colegio Santo Domingo
Paula Baleato, Coordinadora, ONG El Abrojo

Temas abordados

Saludo del Rector Lalanne, en nombre de la Universidad CLAEH, para dar la bienvenida a los integrantes del Núcleo y celebrar la nueva época de la Cátedra de Complejidad y Condición Humana. La Cátedra ya tuvo actividad hace unos años en el CLAEH, y esta vez se relanza, sobre los mismos principios y con nueva configuración y condición regional.

Luis Carrizo, Coordinador de esta iniciativa, explicita el contexto y los antecedentes que han llevado a constatar la oportunidad de este relanzamiento. Aunque la Cátedra puede tener una visible influencia en el ámbito educativo, se plantea la importancia de concebirla como un espacio temático transversal a las distintas áreas, en un abordaje integral y en diálogo entre los distintos sectores. Así, también se fundamenta la invitación a los colegas actualmente integrantes del Núcleo, que provienen de distintos ámbitos institucionales, formación profesional y perfiles de actividad. Con la misma visión, se ha considerado una lista de socios potenciales a nivel regional, con quienes se está actualmente en contacto: se trata de entidades con énfasis de intervención en distintos campos: desarrollo sostenible, educación, política pública, etc. En esta red, con satisfacción se confirma la aceptación de Edgar Morin como Presidente del Consejo Internacional de la Cátedra, quien recibió la invitación con gran beneplácito y compromiso.

Cada uno de los asistentes realizó su presentación personal/profesional/institucional y fundamenta su interés en participar en una iniciativa de estas características, conjugando conocimiento y acción desde la perspectiva de la complejidad, abordando asuntos de sensibilidad social y bien público que caracterizan el momento actual.

De esta forma, cada quien expuso expectativas y aportes desde su ámbito de quehacer. Ana Everett refirió la importancia del pensamiento complejo en la visión y acción del Programa que coordina y de la propia ANEP en la concepción de su estrategia.

Lucía Pardo, por su parte, expresó la sintonía de perspectivas entre la propuesta de la Cátedra y las acciones de “la diaria”, recordando el saludo que Edgar Morin envió para celebrar la salida de “la diaria educación”. Presentó también el proyecto “educación para los medios”, iniciativa de “la diaria” que puede nutrirse de los aportes de la Cátedra.

Agustín Courtoisie, por su parte, enfatizó la cercanía de esta propuesta con su línea de actividad en el campo de la filosofía del conocimiento, trabajando en particular en el diálogo entre Ciencia, Tecnología y Sociedad, “cada vez más enfatizando la idea de Ciencia y Tecnología EN Sociedad”. Courtoisie subraya la importancia de abrir el diálogo a distintas propuestas teóricas y a distintos autores, de manera de no estrechar la visión y prevenir el culto a la personalidad.

Paula Baleatto, a su turno, recordó la cercanía del pensamiento complejo con las acciones que desarrolla El Abrojo desde sus comienzos, y la temprana incorporación de este paradigma en la agenda y metodología de intervención y transformación social de El Abrojo. Enfatizó la importancia de que la Sociedad Civil pueda disponer de perspectivas de este tipo para fortalecer la democracia y promover la inclusión social. Mencionó también la importancia de incluir estas perspectivas en la estrategia de incidencia política.

Laura López, por último, describió la potencialidad de este pensamiento en el ámbito de un centro educativo del sector privado que se arraiga fuertemente en la comunidad. Recordó el origen francés de la Orden de Los Domínicos que fundó hace 142 años el Colegio en el que hoy dirige el sector de Enseñanza Primaria, y su asociación con los orígenes del autor de referencia de esta cátedra.

En el intercambio que siguió a la ronda de presentaciones, se puso especial énfasis en la sinergia proyectada desde las presentaciones y los diálogos entre los integrantes del Núcleo: más que sumatoria de voces, se trata de un nuevo nivel potencial de producción. Allí, surgieron ideas tales como la creación de un Premio Edgar Morin, para las producciones con valor social agregado que puedan promoverse desde la Cátedra. También se habló de la posibilidad de realizar Foros o Tertulias sobre temas de interés en la agenda pública, actividades abiertas al público y que puedan constituirse como aportes de responsabilidad social de la Cátedra para la democracia ciudadana.

Se hizo especial referencia al desarrollo de redes a nivel regional, en asociación con otras entidades que conjugan una perspectiva similar en sus acciones institucionales. Como ejemplo, se mencionó al CIDES (Centro Internacional de Desarrollo Sostenible), al Instituto de Estudios Nacionales de la Universidad de Panamá, entre otros aún en proceso de intercambio. Asimismo, se propone explorar la posibilidad de contar con los auspicios de la Embajada de Francia y de la Oficina Regional de Ciencias de UNESCO para América Latina y el Caribe.

Asimismo, se resaltó la importancia de la comunicación en la proyección de la Cátedra. En ese sentido, se habló de promover una alta utilización de los medios digitales de información y comunicación. Entre otras acciones, se mencionó del diseño de una página de la Cátedra en el sitio web de la U CLAEH (de próxima implementación), la utilización de redes sociales, un newsletter bimestral de la Cátedra, la realización de cursos en línea y la trasmisión de actividades vía streaming (y FB live). Para ampliar la difusión, se buscará contar con apoyo por parte de las entidades a las que pertenecen los miembros del Núcleo y las instituciones socias en la red regional. En el mismo sentido, se propuso contar con un mecanismo compartido de elaboración de documentos (esta relatoría, por ejemplo, o distintos documentos de elaboración y diseño de actividades), para lo cual se planteó el uso de Google Drive. A esos efectos, ya se ha instalado una Carpeta de uso compartido en

Finalmente, se consideraron opciones para las reuniones del Núcleo de la Cátedra. Se consideró una próxima reunión hacia mediados del mes de mayo, en fecha aún a definir. Se planteó que las reuniones no se fijarían para días lunes o martes, y que se comenzara a partir de 18:30 horas. La Coordinación realizará la próxima convocatoria, y se instalará una lista de distribución vía e-mail, así como un Grupo de WhatsApp del Núcleo de la Cátedra que, junto con la Carpeta compartida en Google Drive, podrán facilitar los intercambios de trabajo en este espacio.