Cursos de formación en neuropsicología pediátrica
El jueves 17 y viernes 18 de febrero se realizaron dos cursos a cargo de INEURO en la Facultad de Medicina UCLAEH.
INEURO, junto a la Universidad CLAEH y Blue Cross como auspiciante, realizaron en febrero tres cursos de formación en neuropsicología pediátrica.
Los cursos se realizaron tanto en Montevideo como en Punta del Este y a través de zoom para extranjeros. Estuvieron dirigidos a psicólogos, neuropsicólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, logopedas (fonoaudiólogos), psicomotricistas, médicos, pedagogos, psicopedagogos, maestros, profesores, educadores sociales.
Hubo un espacio para emprendedores y empresas dedicadas al rubro infantil, a los juegos didácticos para bebés y niños.
Los cursos estuvieron a cargo de Pablo Duque, licenciado en Psicología de la Universidad de Sevilla, con doctorado en la Universidad de Sevilla, máster en Neurociencia y Biología del Comportamiento, máster en neurospicología clínica, máster en neuropsicología infantil, máster oficial en neurociencia y biología de comportamiento en Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, especialista universitario en ensayos clínicos de la Universidad de Sevilla.
Primer curso: neuropsicología educativa
Segundo curso: Función Cognitiva en Neurología Pediátrica y escala fex
Tercer curso: La batería fex, herramienta de evaluación de procesos cognitivos prefrontales en el desarrollo: una visión para el mundo educativo.
La neuropsicología, como especialidad, se ocupa de las funciones cognitivas y su alteración, ya sea por un trastorno en el desarrollo, una lesión sobrevenida o una enfermedad degenerativa. Clásicamente se divide en dos especialidades: la pediátrica y la de adultos.
La neuropsicología educativa es una especialidad de la neuropsicología pediátrica que tiene el objetivo de la aplicación de los conocimientos al ámbito educativo.
Así, el conocimiento de las diferentes funciones de la cognición (memoria, atención, razonamiento, etc.) y los cuadros patológicos que afectan a su desarrollo, los signos de detección y derivación al profesional sanitario, los abordajes orientados a aprendizajes específicos, etc., son funciones de la neuropsicología educativa.
Se realizó este curso introductorio para conocer las bases fundamentales de la neuropsicología educativa con el siguiente temario:
· Funciones neurocognitivas en el desarrollo: cuáles son y cuáles no son.
· Modelo general de la cognición en el desarrollo: cómo explicar los déficit de niños en edad escolar.
· Déficit cognitivos del desarrollo vs trastornos neurocognitivos del desarrollo.
· Exploración neurocognitiva en el desarrollo.
· Pruebas de Wechsler (WPSSI, WISC, WAIS) y su análisis neurocognitivo: ¿qué conclusiones podemos sacar de ellas?
· Otras pruebas clásicas del neurodesarrollo (madurativas, 5 Dígitos, Beery-Buktenica, Figura Compleja, BANEDI, etc.) y su análisis neurocognitivo.
· Los trastornos neurocognitivos fundamentales en el desarrollo (TDAH, TANV, TEA, DAMP, DD, TDI, etc.).
· Cómo nos ayuda la exploración cognitiva en el niño en edad educativa: intervención en la cognición desde la función, la actividad o la funcionalidad.
· El concepto de eficiencia cognitiva como concepto esencial en el neurodesarrollo.
Los pacientes con enfermedades neurológicas en edad pediátrica presentan, en algunos cuadros, alteraciones cognitivas.
Estas alteraciones pueden ser focales o generalizadas y tener un fenotipo diferente dependiendo de la enfermedad.
Por otro lado, una de las alteraciones que se encuentran en mayor medida son las de las funciones prefrontales. En el segundo curso se analizó la Batería FEX (Exploración de Funciones Cognitivas Prefrontales en Edad Pediátrica) como paradigma principal. El temario fue el siguiente:
Funciones neurocognitivas difusas vs focales.
Déficit cognitivos en trastornos neurológicos principales:
· Enfermedades autoinmunes e inflamatorias de SNC: EM
· Enfermedades neurodegenerativas: leucodistrofias.
· Enfermedades neurometabólicas: Enfermedad de Niemann-Pick tipo C Epilepsias.
· Infecciones del SNC: encefalitis herpética.
· Patología neuromuscular: Duchenne.
· Síndrome Cerebeloso de la Infancia. Ataxia de Friedrich.
· Síndromes neurocutáneos: neurofibromatosis.
· Trastornos del Movimiento: Gilles de la Tourette.
· Trastornos neurocognitivos del desarrollo.
· Tumores infantiles.
Déficit prefrontales en estos cuadros clínicos.
La FEX como batería de exploración neurocognitiva fundamental en el neurodesarrollo y los trastornos neurológicos de edad pediátrica.
La Batería FEX (Exploración de Funciones Cognitivas Prefrontales en Edad Pediátrica) es la prueba principal de exploración de funciones prefrontales (ejecutivas y no ejecutivas) en edad pediátrica. Esta batería puede ser utilizada por clínicos y por profesionales educativos. El tercer curso tuvo como temario:
· Funciones cognitivas más dependientes del prefrontal.
· Lo resolutivo vs. lo ejecutivo: dos monedas de un mismo proceso, la cognición.
· La evaluación por componentes en Neuropsicología Funcional de la FEX.
· Las pruebas que componen la FEX.
· El análisis de las pruebas de la FEX.
· La base de datos de la FEX.
