Construcción colectiva para la innovación pedagógica: empezaron los Laboratorios de Prácticas de Enseñanza
La Dirección Académica y la Facultad de Psicología de la Universidad CLAEH desarrollaron durante el primer semestre un espacio de reflexión y construcción colectiva centrado en la enseñanza basada en competencias y la evaluación de los aprendizajes.
La mejora de la enseñanza universitaria es uno de los objetivos estratégicos de la Dirección Académica de nuestra Universidad. Por eso, en el primer semestre se llevaron adelante, junto a la Facultad de Psicología y su equipo docente, los primeros Laboratorios de Prácticas de Enseñanza, un dispositivo orientado a la reflexión y la construcción colectiva en torno a los desafíos de la formación universitaria.
La propuesta reunió a docentes para analizar y compartir experiencias vinculadas con la enseñanza basada en competencias. Se generó así un espacio de intercambio y aprendizaje conjunto.
A lo largo de los tres laboratorios desarrollados se trabajó sobre tres ejes: comprender la complejidad de una formación basada en competencias desde el inicio de la carrera; problematizar la evaluación de competencias profesionales complejas y construir herramientas para recoger evidencias de su desarrollo; y avanzar desde la evaluación de competencias aisladas hacia una mirada centrada en las trayectorias de desarrollo de competencias a lo largo de la formación.
La experiencia permitió consolidar un recorrido compartido entre la Dirección Académica y la Facultad de Psicología, con el propósito de fortalecer las prácticas de enseñanza universitaria y continuar incorporando innovación pedagógica.
