La Facultad de la Cultura y el Instituto de Educación de la Universidad CLAEH presentan la sexta edición de la Escuela de Verano. Este año se llevará adelante una variada agenda de actividades, algunas en modalidad presencial y otras en formato online, cuyo único requisito para participar es inscribirse previamente.
En un contexto donde los desafíos educativos demandan una constante actualización, el ciclo formativo de verano del Instituto Educación representa una valiosa oportunidad para el intercambio de saberes, experiencias y visiones. Estas actividades no solo fortalecen la formación profesional, sino que también consolidan una red de aprendizaje colaborativo.
Los y las esperamos en las siguientes actividades abiertas y sin costo.
LUNES 9 DE FEBRERO | 18:00 H (4 encuentros en línea: lunes 9, jueves 12, lunes 23 y jueves 26 de febrero)
Lo tecnológico, lo humano y lo educativo en tiempos de IA
Se espera que para 2030 uno de cada tres puestos de empleo quede en manos de sistemas de IA. Como se especifica en uno de los últimos informes de la empresa McKinsey especifica que el tiempo de la exploración terminó y que ahora es el tiempo de la transformación. Las instituciones educativas deben tomar el rumbo en este nuevo proceso de transformación e innovación, pero, para ello, necesita una masa crítica de docentes que se impliquen y promuevan una innovación educativa disruptiva. La Universidad CLAEH aporta una primera contribución por medio de este curso taller.
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MIÉRCOLES 11 DE FEBRERO | 18:00 H
La investigación acción como motor de cambio para el liderazgo pedagógico y organizacional en las instituciones educativas
Las organizaciones educativas enfrentan una creciente sobrecarga y dificultades para adaptarse a los cambios culturales y a las nuevas demandas de aprendizaje, lo que genera malestar en sus actores. En este contexto, la investigación-acción se presenta como una estrategia clave de transformación, al promover mejoras desde el involucramiento reflexivo de los propios integrantes de las instituciones educativas.
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JUEVES 12 DE FEBRERO | 19:00 H
Lo tecnológico, lo humano y lo educativo en tiempos de IA
MIÉRCOLES 18 Y VIERNES 20 DE FEBRERO | 19:00
Cómo entender el arte contemporáneo: una introducción a las vanguardias de los siglos XIX y XX
Hace más de 120 años que el campo de las artes visuales viene atravesando rupturas lingüísticas y filosóficas que han ido planteando nuevos conceptos y paradigmas sobre qué es, exactamente, el arte. Este pequeño curso de verano ofrece una introducción a la historia de estas rupturas, pasando por los principales hitos que tienen inicio a partir de la revolución industrial y siguen intensamente durante todo el siglo XX. >> PARTICIPAR
JUEVES 19 DE FEBRERO | 19:00 H
Desafíos de la comunicación política
La planificación estratégica de las campañas electorales, los desafíos de la comunicación legislativa y de la comunicación sindical, la crisis de los partidos políticos y la horadación continuada del sistema democrático. Los outsiders y la política del espectáculo. ¿Cuáles son los desafíos éticos que nos toca enfrentar desde nuestro rol como consultores en comunicación política? >> PARTICIPAR
VIERNES 20 DE FEBRERO | 19:00 H
El relato de las crisis de seguridad: decisiones, silencios y sentido desde el Estado
El abordaje híbrido entre seguridad y comunicación, centrado en el análisis del relato público que construye el Estado frente a las crisis de seguridad. A partir de casos reales y marcos conceptuales de gestión de crisis, analizaremos los dilemas comunicacionales, las decisiones estratégicas, los silencios, los errores recurrentes y los factores que inciden en la legitimidad institucional.
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Consignas y enseñanza: un eje de investigación para la mejora educativa
En esta instancia, se presentarán tres trabajos de investigación que abordan la consigna como objeto central de estudio desde diversas dimensiones y contextos disciplinares específicos. Las propuestas exploran este tema en áreas como Geografía, Educación Ciudadana y Matemática respectivamente, aportando evidencias empíricas y marcos teóricos renovados para comprender el papel de la consigna en el escenario escolar. >> PARTICIPAR
LUNES 23 DE FEBRERO | 19:00 H
Lo tecnológico, lo humano y lo educativo en tiempos de IA
LUNES 23 DE FEBRERO | 19:00 H
La IA al servicio de la comunicación de gobierno
A partir de herramientas accesibles y casos prácticos, se analizará cómo la IA puede optimizar la escucha social y la producción narrativa para romper cercos mediáticos. También se debatirán los principales aspectos que caracterizan “la IA para un buen gobierno”. >> PARTICIPAR
MARTES 24 DE FEBRERO | 18:00 H
La IA como asistente pedagógico: mediaciones, potencialidades y desafíos
La presentación propone reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial como asistente pedagógico, analizando sus mediaciones, potencialidades y desafíos en la enseñanza. A partir de dos trabajos de investigación desarrollados en el marco de la Maestría en Didáctica de la Educación Básica, se exploran experiencias vinculadas a la formulación de preguntas investigables en Ciencias Naturales con apoyo de inteligencia artificial y al uso de estas herramientas como mediadoras de la escritura académica en ensayos pedagógicos. Se invita a pensar críticamente el lugar de la IA en las prácticas educativas, no como sustituto de la tarea docente, sino como un recurso que, integrado de manera reflexiva, puede enriquecer los procesos de enseñanza, aprendizaje y producción de conocimiento.
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MARTES 24 Y JUEVES 26 DE FEBRERO | 19:00 H
Una aproximación a las industrias culturales desde una perspectiva de derechos
Vivimos un escenario de “policrisis civilizatoria” donde se entrelazan emergencias ambientales, sociales y políticas que ponen en jaque a las instituciones democráticas. En este contexto, ¿cuál es la función social de las industrias culturales y de quienes las gestionamos?
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Experiencias en Educación Artística: un espacio para el hacer y pensar colectivo
El curso propone vivenciar y reflexionar sobre experiencias de Educación Artística y su importancia para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes ámbitos educativos. Asimismo, se propone poner sobre el tapete aspectos de análisis de los enfoques metodológicos de la educación artística desde la mirada de las diferentes disciplinas del conocimiento artístico.
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Dos tópicos en la Enseñanza de la Matemática: el contexto de juego y escribir en Matemática como objeto de estudio
Se propone una mirada situada sobre la enseñanza de la Matemática, centrada en el análisis de las prácticas docentes y en los sentidos que adquieren los dispositivos y estrategias utilizados en el aula. A través del estudio de la escritura matemática, el uso de los cuadernos de clase y la intervención docente mediada por el juego, las presentaciones ponen en evidencia cómo las concepciones de los docentes inciden en las decisiones didácticas y en las oportunidades de aprendizaje que se generan para los estudiantes.
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MIÉRCOLES 25 Y VIERNES 27 DE FEBRERO | 19:00 H
¿Cuál es tu público ideal y cómo te comunicarías con el? Público objetivo y comunicación para proyectos culturales
Este curso propone un acercamiento introductorio y práctico a la identificación, análisis y construcción de públicos para proyectos culturales y creativos. A lo largo de dos encuentros intensivos, se trabajará sobre la definición del público ideal, su sistematización y localización, y el diseño de acciones de captación, incorporando herramientas básicas de comunicación y análisis de casos reales.
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MIÉRCOLES 25 Y VIERNES 27 DE FEBRERO | 19:00 H
El juego invisible: gestionando el valor estratégico de las personas en las organizaciones sociales y deportivas
Mucho más allá que la eficacia, la eficiencia y la competitividad en los mercados, todas las organizaciones, – incluyendo empresas, asociaciones civiles, cooperativas- en especial del ámbito del deporte, enfrentan el desafío de un cambio de paradigma. Antes y más allá que la tecnología y los recursos financieros, las personas constituyen el principal factor estratégico. >> PARTICIPAR
JUEVES 26 DE FEBRERO | 18:00 H
Explorar, Crear, Transformar: Estrategias Didácticas Innovadoras en Acción
Se analizan diversas experiencias y prácticas docentes atravesadas por la incorporación de tecnologías, la virtualidad, la inclusión y los formatos pedagógicos alternativos, en distintos niveles y contextos educativos. Desde el estudio de propuestas didácticas mediadas por tecnología, la enseñanza de la lengua y la literatura, las prácticas inclusivas en entornos virtuales y los clubes de ciencia, las investigaciones ponen en evidencia cómo las decisiones pedagógicas de los docentes configuran modos particulares de enseñar y aprender >> PARTICIPAR
JUEVES 26 DE FEBRERO | 19:00 H
Lo tecnológico, lo humano y lo educativo en tiempos de IA
VIERNES 27 DE FEBRERO | 18:00 H
Dimensiones macro y micropolítica de la gestión educativa
El espacio de encuentro está orientado a presentar algunas de las lecturas teóricas que circulan en la formación en política y gestión que se ofrece en CLAEH. Desde esa perspectiva, se traen al aula dos objetos de estudio que se desprenden del abordaje epistémico que se propone. A su vez, y dada la diversidad de propuestas que circulan en Uruguay, la selección de las presentaciones está orientada a tomar distancia de propuestas de formación en gestión ancladas en dimensiones más operativas que políticas.
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