Defensas de proyectos de egreso en la Licenciatura en Gestión Cultural

El jueves 15 y el viernes 16 de diciembre se realizarán las jornadas de defensas de los proyectos de egreso de la Licenciatura en Gestión Cultural de la generación 2019.  Por otro lado, el martes 20 se defenderá el proyecto de mitad de carrera por la que los estudiantes reciben su título de Técnicos en Gestión Cultural.
Compartimos la agenda y temas de los trabajos que se presentarán.
PROYECTOS DE EGRESO

JUEVES 15

9.30h:  Proyecto  Senderos del Trovador de Martín Laco. 
Senderos de un trovador contribuye a la preservación de la música popular uruguaya como elemento constitutivo de nuestra memoria y nuestra identidad, a la vez que pone una mira en el futuro de nuestros artistas. Tiene como centro la necesidad de sistematizar acciones que propicien la gestión y preservación de la música popular uruguaya por su valor patrimonial. En este contexto, se busca fomentar su ejecución y difusión en todo el territorio nacional, potenciando acciones que ya ocurren, presentando nuevas ideas e integrando los avances tecnológicos que facilitan la puesta en valor del patrimonio musical de nuestro país.

10.30h: Proyecto  Configuraciones para una cultura más inclusiva de Pilar Fernández.
Configuraciones se propone actuar en busca de contribuir a la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito cultural, apuntando en un comienzo a la comunidad sorda en pos de tomar de esta experiencia aprendizajes que permitan en un futuro comprender otros tipos de discapacidades. Para ello Configuraciones se propone llevar a cabo acciones dentro del Centro Cultural Terminal Goes que propicien la accesibilidad de las personas sordas, buscando ampliar la oferta de actividades inclusivas en Montevideo.
11.30h: Proyecto Vibrá. Música para todas las personas de Camila Barrios.

Las personas con diversidad funcional se enfrentan día a día con barreras actitudinales, estructurales, físicas, económicas, etc. que no permiten su plena participación en la vida social y cultural de Montevideo. Barreras que se encuentran presentes en la música.
El proyecto busca contribuir a reducir esas barreras de acceso y participación a través de la generación de espacios de visibilización y empoderamiento de músicos/as con diversidad funcional y la promoción de actividades musicales accesibles.
Se trata de que todas las personas puedan ocupar los espacios, de permitir el
encuentro e intercambio, de seguir sembrando semilla y poniendo sobre la
mesa la discusión sobre la accesibilidad en la cultura.
Vibrá parte de la idea de que todas las personas tenemos derecho a participar de las artes y la cultura, entendiendo que somos diversas y que, por lo tanto, la forma de vivir la música también lo será. Se trata de reconocer las diferencias, festejarlas y trabajar a partir de ellas.

VIERNES 16

8.30h: Proyecto Hola Montevideo, de Juan Manuel López.
 
El foco de este proyecto está en el vínculo que se genera entre las personas jóvenes que migran a Montevideo desde otras localidades del país para realizar sus estudios terciarios y el territorio al que llegan para habitar.
Migrar implica desarraigos y riesgos, pero también oportunidades. Con Hola Montevideo (HOLA MVD) se propone, con una mirada transversal y diferentes componentes, facilitar el proceso de integración en el territorio.

9.30h: Proyecto Piriápolis, ciudad de jóvenes, de Agustina Ardanaz.
Este proyecto pretende contribuir a la existencia de un mayor grado de inclusión sociocultural de los jóvenes que estudian en el Municipio de Piriápolis, a través del fomento del ejercicio del derecho a la ciudad. Para ello, se propone trabajar en tres etapas cuyos ejes son, en primer lugar, el desarrollo de talleres de reflexión y de herramientas de gestión básicas. En segundo lugar, la creación de una Comisión Joven del Municipio de Piriápolis, encargada de llevar adelante el primer subproyecto impulsado por jóvenes en la ciudad. En tercer y último lugar, la creación de dos instancias de recepción de propuestas impulsadas por jóvenes con impacto en el Municipio de Piriápolis.

10.30h: Proyecto Museos vivos, edición Egipto Vivo, de Isabella Fraigola.
 
Museos Vivos es un proyecto teórico y práctico que inicia una conversación acerca de la museología en Montevideo, a través de la creación de una muestra viva.
El concepto de una muestra viva refiere a una muestra que es interactiva, innovadora y tecnológica, bebe de las ideas teóricas de la nueva museología y busca, por sobre todo, generar un puente entre el acervo y las personas.
Museos vivos milita por museos que no le teman a lo distinto; museos que se abracen de la gestión y la creatividad para asegurar que ese patrimonio que por años ha sido tan bien conservado, también sea vivido, entendido y disfrutado, por todas aquellas personas que así lo deseen.
11.30h: Proyecto Mi huella, mi futuro, de Florencia Stanley.
 
Este proyecto se enfoca en la problemática medioambiental a nivel local, principalmente en la ciudad de Montevideo, donde se busca lograr un cambio de hábitos en la ciudadanía hacia el cuidado del medio ambiente, fundamentalmente enfocado en la relación de la población con los residuos que se generan.
Se toma la problemática de la basura como parte de la solución, cuidando el medio ambiente y cuidando los hogares desde una mirada y un accionar colectivo.
El medio ambiente y la sociedad están ligados, forman parte el uno del otro, son un conjunto. Por lo tanto, para pensar en soluciones que aporten a disminuir la problemática debemos pensar en conjunto medio ambiente e inclusión social.
PROYECTOS DE MITAD DE CARRERA
MARTES 20

Proyecto Manorath. Sexualidad, juego y aprendizaje, de Florencia Algorta, Julieta Paz y Sebastián Cancela.

“Manorath propone un espacio dentro de las aulas en donde niñas y niños puedan tratar inquietudes en tanto la construcción de su sexualidad en sentido amplio, entendiendo aquí identidad de género, diversidad sexual y demás.

La intención es garantizar el derecho a la información de las niñas y niños, a través de talleres de enfoque multidisciplinar utilizando métodos lúdico-pedagógicos”.