Maestría en Liderazgo Pedagógico y Organizacional ➡️Inicio: setiembre

- Con título intermedio de Especialización - 

PRESENTACIÓN

La Especialización y Maestría en Liderazgo Pedagógico y Organizacional apunta al desarrollo de competencias para ejercer un liderazgo inspirador y transformador, capaz de habilitar y potenciar el despliegue de las capacidades y saberes presentes en quienes integran cada comunidad educativa, con foco en los aprendizajes de sus estudiantes.

Los roles tradicionalmente asociados a la gestión educativa (directores, supervisores, coordinaciones, entre otros), son los que hacen que las cosas sucedan, como afirma Blejmar (2005), pero requiere que sea junto a otros/otras. Por ello, liderar, en el sentido de influir en los demás para acordar propósitos y acciones compartidas, se torna vital. El liderazgo distribuido puede transformar a cada institución educativa en un espacio de desarrollo profesional y organizacional, que asume a la educación inclusiva como construcción y proceso que se transita en forma permanente.

Los liderazgos intermedios contribuyen a potenciar estos procesos, mientras que los supervisores los acompañan y orientan, atendiendo a sus peculiaridades y a las de sus contextos.

Comprender la complejidad social, los cambios tecnológicos, demográficos, laborales y del conocimiento, que hoy impactan sobre las organizaciones que enseñan (en todos sus niveles), nutre la visión sistémica de liderazgos que atendiendo a lo humano, lo ético y lo comunitario, se comprenden como agentes de cambio.

OBJETIVOS

Especialización

Formar profesionales de la educación con las competencias para liderar pedagógicamente, gestionar y supervisar las organizaciones educativas, centrados en los aprendizajes de las y los estudiantes, en el desarrollo profesional de los docentes y en el desarrollo de la organización, en interacción con la comunidad a la que pertenecen, desde una ética profesional comprometida con la equidad y el humanismo.

Maestría

Formar profesionales de la educación con competencias para investigar e intervenir sobre escenarios educativos desde roles de liderazgo que apunten a su transformación y a la generación de conocimiento, en sus contextos de actuación.

MODALIDAD

Semipresencial. Hay un encuentro presencial al finalizar cada bloque temático (cinco en total).

DURACIÓN

Especialización: 16 meses

COORDINACIÓN

Mag. Virginia Piedra Cueva
Mag. Marina Nalbarte

Equipo docente

Soraya Auyuanet
Leonardo Barrios
Aníbal Camacho
Pietro Cavallero
Pablo Cayota
Rita Fagúndez
Leticia Lagoa
Silvana López
Alfredo Minchilli
Marina Nalbarte
Virginia Piedra Cueva
Pedro Ravela
Federico Rodríguez

Docentes invitados: Bernardo Blejmar,
Pedro León Vivas, Oscar Maureira y
Claudia Romero.

más información

Ciudad y/o Departamento

CONTENIDOS

Especialización

Consta de cinco bloques temáticos:

  • El liderazgo del centro educativo como unidad que se construye y transforma a partir de sus actores y de su interacción con el entorno.
  • La educación en Uruguay y las políticas educativas. El centro educativo en interacción con el contexto nacional, territorial y local.
  • El centro educativo como escenario de aprendizajes. El currículo, su gestión e integración, en interacción con el contexto.
  • El liderazgo y las estrategias que promueven y acompañan el desarrollo profesional y organizacional en ámbitos educativos.
  • El liderazgo en la autoevaluación del centro y la evaluación de los desempeños.

Maestría

En esta etapa de la carrera se define un problema de investigación sobre el cual intervenir, a partir de la elaboración e implementación de un proyecto de investigación-acción. Se trata de un problema real a ser visualizado desde la mirada del liderazgo.

Puede estar centrado en la gestión, en la supervisión o en un liderazgo de tipo intermedio. Se trata de transitar este proceso en interacción con pares, lo que permite intercambios de perspectivas y formaciones que enriquecen los aprendizajes.

Consta de cinco seminarios que aportan a la reflexión epistemológica y al desarrollo de herramientas conceptuales y metodológicas para encontrar y definir el problema de investigación.

Los seminarios son:

  • Naturaleza y construcción del conocimiento. Problemas epistemológicos y metodológicos.
  • Metodología I: Diseño y planificación de investigaciones educativas.
  • Metodología II: Investigación desde la gestión y/o desde la supervisión.
  • Metodología III: Técnicas de investigación aplicada a la investigación educativa.
  • Seminario de elaboración de proyectos: Taller de lectura y escritura de tesis y taller de elaboración de proyectos y defensa de preproyectos.

DESTINATARIOS

Tanto la especialización como la maestría desarrollan competencias para ejercer diferentes roles de liderazgo en cargos de dirección, de supervisión u otros de tipo intermedio, como coordinación, en la educación pública o privada de los diferentes niveles, ya sea formal como no formal.

INICIO: SETIEMBRE 2026

CONSULTAS E INSCRIPCIONES

Admisiones Montevideo
Zelmar Michelini 1220, Montevideo.

Correo electrónico: admisiones@claeh.edu.uy

WhatsApp: +598 94 543 940

claeh